¿PARA QUE ENSEÑAMOS?

Es una pregunta muy compleja de responder, ya que solo ahora empiezo a conocer el marco curricular, recién ahora comienzo a saber los contenidos que me pide el ministerio, de hecho recién ahora se le empieza a encontrar el camino a la pedagogía.

Pero no será ahora el momento de hablar de que me pide el ministerio sobre que enseñare y para enseñare, sino que para saber para que enseñare yo en un currículo oculto ya que “(el currículo oculto) es proveedor de enseñanzas encubiertas, latentes, enseñanzas institucionales no explícitas, brindadas por la escuela…"Arciniegas (1992), que daré clase a clase en una aula cuando ejerza mi docencia.

Como fututo docente mi ideal y mi fin siempre se centrara en un alumno integral, un alumno que sepa enfrentarse día a día y para esto debemos saber que lo que yo aplique día a día será un ejemplo para nuestros alumnos y que esto nos indica lo siguiente: “...la enseñanza de las ciencias favorece en niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades de observación, análisis, razonamiento, comunicación y abstracción; permite que piensen y elaboren su pensamiento de manera autónoma." (Nieda, Macedo). A través de esto podemos decir que se creara un alumno realmente integral, que cree un espíritu de competencia, porque nadie me puede decir que no estamos en un mundo competitivo regido por la ley del mas fuerte, para eso educare para que mis alumnos puedan surgir en este mundo de competitivismo, donde la estratificación social es lo esencial para el sustento de una sociedad, y que ellos serán los protagonistas de esta estratificación como yo y todos nosotros lo somos actualmente.

Aunque mi fin como docente quizás no sea logrado a cabalidad, tratare de lograr como lo dijo Porlan Garcia, "... hacer que los niños sean conscientes de que la ciencia es una actividad preeminentemente social", esto al menos en mi área.